sábado, 10 de diciembre de 2011
Habilidades que se tienen
Esta inteligencia incluye habilidades físicas como la coordinación, el equilibrio, la destreza, la fuerza, la flexibilidad y la velocidad así como las capacidades auto perceptivas, las táctiles y la percepción de medidas y volúmenes.
Áreas del cerebro
(
lado izquierdo) problemas en el hemisferio derecho del cerebro, en concreto, dentro de la corteza motora. Lesiones musculares, de articulaciones y tendones. Relación con otras inteligencias lógico matemático, sonora musical y espacial
lado izquierdo) problemas en el hemisferio derecho del cerebro, en concreto, dentro de la corteza motora. Lesiones musculares, de articulaciones y tendones. Relación con otras inteligencias lógico matemático, sonora musical y espacial
tipos de evaluacion
Tipo de evaluación.
Dimensiones de Personalidad:
§ Extrovertidos / Introvertidos.
§ Sensoriales / Intuitivos
§ Racionales/ Emotivos
Autoridad: Desea la disciplina y el orden en clase
Numéricas: matemáticas.
Cualitativo: lenguaje; escrito, editando o hablando
Inanimado: Trabajando con cosas; diseñando, reparando, ideando, operando.
Dimensiones de Personalidad:
§ Extrovertidos / Introvertidos.
§ Sensoriales / Intuitivos
§ Racionales/ Emotivos
Autoridad: Desea la disciplina y el orden en clase
Numéricas: matemáticas.
Cualitativo: lenguaje; escrito, editando o hablando
Inanimado: Trabajando con cosas; diseñando, reparando, ideando, operando.
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR
Estrategias para desarrollarla
Educación Física. Arte: Música, Artes Manuales y Plásticas.• Tecnología
En estos sectores los alumnos y alumnas aprenden a través del movimiento, procesando información por medio de sensaciones corporales. Sectores y Subsectores
• Lenguaje y Comunicación: A través de obras teatrales, debates e historietas.
• Inglés: Creando sus propios libretos para actuarlos, imitando a hablantes nativos : en canciones, actuaciones, etc.
• Historia y Geografía: Construyendo maquetas en Geografía, por ejemplo sobre relieves y actuando episodios de la Historia de Chile o Universal. (muy ligado a inteligencia espacial).
• Filosofía: Haciendo dinámicas de conocimiento grupal, preparando debates sobre temas específicos. (Ligado a inteligencia Interpersonal).
• Matemáticas: Realizando cuerpos geométricos en volumen. Como por ejemplo; prismas, cubos, pirámides, etc. A través de representación de problemas cotidianos utilizando operaciones básicas, como por ejemplo jugar en el supermercado, donde alumnos y alumnas realizan juegos de roles. .(muy ligado a inteligencia espacial).
• Ciencias (Física, Química, Biología): Vivenciando a través de experimentos, manipulando y comprobando
Educación Física. Arte: Música, Artes Manuales y Plásticas.• Tecnología
En estos sectores los alumnos y alumnas aprenden a través del movimiento, procesando información por medio de sensaciones corporales. Sectores y Subsectores
• Lenguaje y Comunicación: A través de obras teatrales, debates e historietas.
• Inglés: Creando sus propios libretos para actuarlos, imitando a hablantes nativos : en canciones, actuaciones, etc.
• Historia y Geografía: Construyendo maquetas en Geografía, por ejemplo sobre relieves y actuando episodios de la Historia de Chile o Universal. (muy ligado a inteligencia espacial).
• Filosofía: Haciendo dinámicas de conocimiento grupal, preparando debates sobre temas específicos. (Ligado a inteligencia Interpersonal).
• Matemáticas: Realizando cuerpos geométricos en volumen. Como por ejemplo; prismas, cubos, pirámides, etc. A través de representación de problemas cotidianos utilizando operaciones básicas, como por ejemplo jugar en el supermercado, donde alumnos y alumnas realizan juegos de roles. .(muy ligado a inteligencia espacial).
• Ciencias (Física, Química, Biología): Vivenciando a través de experimentos, manipulando y comprobando
caracteristicas de informacion
Inteligencia kinestésica
Características de información
También llamada inteligencia corporal. Es la capacidad de utilizar y controlar el propio cuerpo para realizar movimientos, manipular objetos, construir cosas o expresar sentimientos. Sirve para comunicarse de forma no verbal, para practicar juegos o deportes que impliquen el movimiento corporal y para transformar y crear objetos de distintos materiales. Para desarrollar la inteligencia kinestésica es necesario tener una serie de destrezas motrices, una correcta percepción del tiempo y el espacio, así como coordinación motora fina o gruesa. . A través de la inteligencia Kinestésica corporal adquirimos información que, por efecto del movimiento y la vivencia, se convierte en aprendizaje significativo.
Características de información
También llamada inteligencia corporal. Es la capacidad de utilizar y controlar el propio cuerpo para realizar movimientos, manipular objetos, construir cosas o expresar sentimientos. Sirve para comunicarse de forma no verbal, para practicar juegos o deportes que impliquen el movimiento corporal y para transformar y crear objetos de distintos materiales. Para desarrollar la inteligencia kinestésica es necesario tener una serie de destrezas motrices, una correcta percepción del tiempo y el espacio, así como coordinación motora fina o gruesa. . A través de la inteligencia Kinestésica corporal adquirimos información que, por efecto del movimiento y la vivencia, se convierte en aprendizaje significativo.
INTELIGENCIA KINESTESICA
AQUI PUBLICAREMOS FORMAS DISTINTAS EN QUE SE APRENDE LA INTELIGENCIA KINESTESICA
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